我们不论是管理学校还是搞课程改革，都是为了我们的教育能够又好又快的发展，我们只有明白什么是教育，才能有效的进行学校管理和课程改革。什么是教育，很多专家都给教育下了不同的定义，我认为，教育就是用生命影响生命，用生命润泽生命，教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融。也就是说，我们的孩子他并不是一个容器，老师只需要把这个容器填满即可，我们的孩子是一个个活生生的个体，他们有情感，有思想，有个性，我们传统的教育：“千人一面，千校一面”的教育已经越来越不适应当今时代发展的要求。今天我们的教育要高度体现以人为本的理念，也就是以学生为本，一切为了学生的发展，为了学生的一切发展，这才是我们今天教育应该追求的。
　　一、管理好学校的基础
　　管理好一所学校并不是一件容易的事情，管理者在这个过程中非常关键，他的出发点和管理理念直接决定着学校发展的方向，所以学校的管理者必须是具备很高的素质，而且必须是一个正直的，一心为教育服务的人。在当前市场经济和腐败成风的恶劣环境下，我们的大部分领导和管理者都在变质，收受贿随处可见，以至于学校也成了腐败的重要场所。但是我相信我们的党有能力打倒腐败，让真正有才能的人，真正想为教育做贡献的人来服务社会，说了这么多，我认为，管理好一所学校的基础是八个字：爱心、责任、奉献和创新。
　　第一、爱心。爱心指的是两个方面：首先是领导者对老师的关心，老师是教育的实施者是教学改革的实践者，同时也是教学活动中的创新者，我们的管理者只有关爱老师，时常关心老师，老师才能更加的爱校如家，才能够把这种爱传递到学生中。其次是老师关爱学生，在爱的传递中，老师会一如既往的去爱他的学生就像爱自己的孩子一样。这是我们教育搞好的关键。
　　第二、责任。作为学校的管理者必须肩负起三大责任；首先是对学生的责任，学生是祖国的未来，是我们的希望，所以我们在制定一切政策时一定要从学生角度出发，承担起对学生的责任。其次是对家长的责任；每个家庭一个孩子，孩子是家长的全部，是他们生命的延续，家长把孩子送到学校并寄予了学校无限的希望，所以我们的领导者绝对不能让家长失望，力求关注每个孩子，关心孩子的发展，承担起对家长的责任。最后是对社会的责任，孩子终究会走上社会，成为社会中的一员，所以孩子在社会上的一切活动和学校教育有着不可推卸的责任，作为学校的管理者必须要尽力把合格的人送入社会，这也是必须承担的责任。
　　第三、奉献。一名学校管理者必须把名利和地位抛在脑后，应始终铭记自己是社会和人民的公仆，铭记自己的责任和使命。全身心的投入到教育工作中。
　　第四、创新。创新精神是管理好一所学校的重点，我们有很多校长出去学习东卢中学，杜郎口中学，北京的广渠门中学等一系列的学习，学习人家的管理制度、教学理念，教学模式。回来后照着干，见不到一点效果，有时还适得其反，我们的大部分管理者最缺乏的就是創新精神，不能很好的把别人的长处和我们的实际结合，只知道一味的照抄。
　　综上所述，我们发现爱心、责任、奉献和创新这是管理好一所学校的出发点，也是基础。
　　二、管理好学校的具体办法：
　　首先要树立正确的、先进的、特色的办学理念：思路决定出路，正确的创新的理念是指导一所学校前行的根本保障，每一所名校都有符合自身发展的理念。我们参观了北京东城区的崇文门小学，白淑兰校长给我们分析了学校的基本情况，这是一所住宿制学校，她关注的是孩子的可持续发展，关注每个孩子的情况，在新课改下了提出了“以情移情”的育人理念，号召广大教师要用爱、用情、用心做教育；在这个理念的指引下，全校师生团结一致，取得了辉煌的发展。还有广渠门中学的吴校长给我们讲述了学校发展的历史，他在“志宏班”发展理念的基础上提出了“让每个生命都精彩”的理念。这些例子充分的证明：正确的，先进的，特色的办学理念关乎着一所学校的前途。但是理念不是能够照搬照抄的，它是形成于自身，要从本学校的实际情况出发，因地制宜，在分析学校的整体情况后提出的，所以我们现在很多学校都在学习人家的理念，这是不可取的，只能参考、借鉴。
　　其次要制定切实可行的学校规划：学校规划的制定决定了一所学校发展的步奏和思路，有很多学校规划制定的大而空，主要是因为我们的管理者从成人的角度考虑制定的。根本就没办法实现。所以学校规划的制定首先要认清一个问题，学生是学校的主人，所以我们在制定规划的时候一定要从学生的角度出发，让学生参与才能制定符合实际的可行的学校规划；其次、规划的制定应该从学校教师的角度出发，因为教师是学校教育的重要组成部分，规划的实现要靠教师去执行，所以教师参与制定更能体现出规划的可操作性；第三、我们在制定规划之前要对学校的优势、劣势和所面临的机遇、挑战做出全面分析及“SWOT”分析后，全衡利弊才能准确的、全面的作出学校的规划，千万要克服一厢情愿，主观决断；第四、在制定规划时一定要高瞻远瞩、放眼于未来，具有超前性。因为时代在进步，科技在发展，教育也在紧跟着国际形势，作为一个学校的管理者，要往前看，跟着当今教育发展面临的新形势，这样才能确保学校的教育永远不落伍。
　　第三、打造具有凝聚力的学习型教师队伍：教师在学校中具有举足轻重的地位，校长的办学思想，办学理念，教学方法的改革都要靠教师去执行，所以，作为学校管理者要学会善待老师.首先校长要关注学校的每位老师，时常能够观察老师的动态，多问候老师，尽量帮助老师解决社会生活中的实际问题，只要校长真心待老师，老师也会全身心的投入到教育教学工作中，学校的教学质量才能上新的台阶；其次校长要组织教师进行有效的学习，提高教师的业务素质和师德素养，教师素质的高低直接决定着一所学校发展的成败，所以提高教师队伍的素质非常重要。校长还可以组织教师去名校进行业务学习，或出去进行专门的培训，这样教师不仅提升了自身素质，学校的教学质量也会大大提高；另外校长要关心教师的心理健康，组织有意义的活动，一方面让教师放松心情的好好工作，另一方面也可以在活动中增强教师的凝聚力，团队的力量是无穷的，校长要认识到教师队伍凝聚在一起的重要性；还有校长要学会抓“人灾”调动人才，每个学校都会有几个不认真工作，混日子的老师，我把他们叫做“人灾”，他们无视学校制度的存在，对于这部分人校长要想办法时常进行谈话、控制，因为他们会影响身边的一批人，不利于学校的发展，校长要抓好这些“人灾”。对于积极肯干的老师要给予适当的鼓励、帮助，调动他们的工作积极性，让他们在学校中起到带头作用，这样会促使所有的老师都会尽心、尽责的工作。做到上述方面，才能打造出有实力的，有凝聚力的教师队伍。 　　第四、优化中层领导班子，学会分权，对学校进行有效管理：当今做任何事情都讲究效率，学校管理也是如此，我们学校的校长往往不能正确的、公正的用人，在这个贪污腐败成风的社会里，我们的个别校长常常会把一些溜须拍马的，能送礼的人送上了领导岗位，成为学校的中层领导班子，可惜这些人大都对学校管理不懂，我们的学校教育为什么停滞不前，我们的教学改革为什么这么缓慢进行，主要就是因为存在着这些不负责任的校长。所以校长要做到才尽其用，有什么才能的人就要把他放在相应的岗位上，充分发挥他的聪明才智，才能为学校发展更好的服务。健全领导班子后，校长要学会把权力分散下去，让环节干部充分发挥他们的主观能动性，校长只需要从宏观上把控学校的整体发展即可。我们的个别校长总是害怕自己失去权力，把学校的大事小事都要亲自过问，中层干部只是摆设，执行校长的命令而已，这样他们的才能就受到束缚，不利于对学校的有效管理，所以校长要优化组合环节干部，适当的给他们发挥的空间，促进学校的长远发展。
　　第五、精细化管理，带动学校快速发展。俗话说：火车跑的快全凭车头带。现在我要说，火车跑的快，每节车厢都要有动力。主要表现在两个方面：一方面学校的发展与否并不是校长一个人的事情，而是要让每位老师都能在学校中承担相应的责任，各负其责，把学校当成自己的家，只要有了主人翁的意識，就会在学校的工作中尽心竭力。另一方面学校的各个环节管理一定要精细，细节决定成败，校长带领环节干部制定详细可行的部门计划，计划要深入到学校的各个细致入微的地方，环环相扣，只要每个环节能正常的运行，学校的整体发展就会有条不紊进行。所以，现在个别学校的管理者已经意识到这一点，但是千万不要虎头蛇尾，一定要努力完善坚持下去，相信定会取得意想不到的效果。
　　第六、经验与实际相结合，建设特色学校：我们现在很多学校都在打造自己的特色，可是他们往往忽略了特色学校和特色学科的含义，总是以为开设几门特色的学科就成为特色学校了，其实不然。我们出去所看到的特色学校是有他们的特色学科，但有特色学科的并不一定是特色学校。因为特色学校包含特色的办学理念；特色的教学模式；特色的学校学科共同组成的。这些特色的形成是不能照搬照抄的，而是要通过学习人家特色学校形成的经验，结合自己学校本身的特殊情况，在实践中提出有自身特色的办学理念，在这个特色理念的指导下形成自己特色的教学模式和特色的校本课程。这样形成的特色学校才能长久的发展下去，才真正的特显出了自己的特色。东欧剧变告诉我们，照搬照抄别人的东西不一定符合自身的情况，最终的结果肯定不会理想，所以我倡导我们的校长要建立特色学校，千万不能盲目照抄，要从本学校本地区的实际情况出发。
　　总之，要想管理好一所学校，校长首先应该是一个正直的，把教育当成自己事业的人，除此之外，校长还要不断的学习，与时俱进，时常能静下心来反思自己，不断的反思学校近期的工作，能抓住机遇迎接挑战，带领学校向美好的明天发展，愿我们共同努力，为我旗的教育事业更上一个台阶而出谋划策。