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摘要：“互联网+校园经济”是对惠普金融政策在大学生领域的延伸式发展。通过对“互联网+校园经济”为大学生的消费金融带来的影响的简单分析，从中挖掘出大学生在“互联网+校园经济”的背景下，所应采取的消费金融对策。希望大学生在面对“互联网+”所提供的便利条件时，能合理规划自身需求，秉持理性消费的态度，养成健康的价值观。
关键词：“互联网+”;校园经济;消费金融
中图分类号：F27文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.07.025
随着“互联网+”理念的不断发展，越来越多的产业通过对互联网优势的有效利用，实现了自身的升级与改造。合理利用“互联网+校园经济”会为大学生的学习和生活提供诸多便利。作为当代大学生需要对金融知识进行必要的积累，学会甄别各类金融服务平台，时刻秉持理性消费的观念指导自身的消费行为。
1“互联网+校园经济”为大学生的消费金融带来的影响
1.1消费观念转变
首先，“互联网+校园经济”的发展为大学生的超前消费提供了可能。其次，新时代大学生对西方文化了解逐渐增多，消费观念正在逐步改变。大学生普遍愿意接受“花明天的钱，圆今天的梦。”的消费理念。这在一定程度上使得大学生当前的消费质量得以改善，但同时，随着互联网消费金融越发受到大学生的欢迎，大学生消费不少都不理智，属于冲动消费，其理财能力的不强等弱点在互联网消费金融下更加明显。在消费观念的转变过程中，部分大学生受虚荣心影响，对自身财富缺乏管理，对自身还款能力缺乏正确认识，常常进行高额消费。而又由于还款能力欠缺，使很多大学生在校期间便欠下高额债务。
1.2消费结构失衡
随着“互联网+校园经济”的不断发展，金融产品种类日益增多，目前各种实体店均支持手机支付，而手机中的各类软件又为大学生的分期还款提供了可能，使得大学生得以从事各种娱乐消费，看电影，吃饭，唱歌，甚至可以一起组织外出旅游。大学生在这方面的花费越来越大，所占生活费的开支也是越来越重。尽管各类金融产品正在不断增多，大学生真正用于学习上的支出却并未出现过多的改变，最终使得部分大学生的消费比例严重失衡。
2“互联网+校园经济”背景下，大学生的消费金融对策
消费金融是构成互联网金融的重要领域，对当前大众的消费理念和消费行为的变革起着决定性作用。作为当代大学生，在面对“互联网+”所提供的便捷消费渠道时，应该秉持理性消费的原则，合理利用借贷资金，尽量让时代为我们提供的便捷成为推动自身成长的助力。
2.1科学选择金融产品，满足自身多样化需求
大学生的消费需求同金融市场中其他主体的需求有所差别。在日常用品上，相对于社会公众对服装、饰品、粮油等的需求，大学生更需要的是化妆品、学习用品等消费产品。在高额度消费上，相较于社会公众对于房、车等产品的需求，大学生更需要的是一笔资金来满足自身教育、成长的需要。“互联网+校园经济”在创新发展过程中不断根据学生需求创造出各种各样的理财、借贷产品。面对种类繁多的金融产品，大学生在进行消费金融产品的选择时应该通过自身对相关知识的积累，科学规划，合理使用。对于自身日常小额消费，学生可在互联网平台根据身份验证，采用京东白条、蚂蚁花呗等便捷的方式满足自身需求;针对自身大额的教育消费支出，大学生要尽量选择具有一定知名度的专业平台，以降低风险维护自身权益。
2.2积极面对，树立理性的消费观念
“互联网+校园经济”作为一种新型的金融消费模式，在创造自身财富的同时也为学生的日常消费提供了诸多便利，大学生应该理性对待。既不能过度消极，让社会中的负面新闻使自己产生畏惧心理，最终导致自己碍于资金条件的限制而错失接受教育的良机。也不能过度使用，不对现实还款能力进行估判而随意进行过度消费，徒增自身未来还款压力。大学生应该科学理性应对“互联网+校园经济”，在对相关金融知识进行充分了解，对自身现实能力、主要需求进行全方位把控后，科学合理地对各类创新型的金融服务产品进行有效利用。同时，加强对征信体系的了解，用理性的消费观念、诚信的还款行为完善自身的征信记录，树立诚信借贷意识。大学生还可以运用自身积累的金融知识对闲置资金进行适当的理财投资，提升自身的理财意识。理财意识的增强有利于大学生规划生活，提高大学生的自我管理能力，有利于大学生养成勤俭节约的美德。
2.3重视消费金融安全
“互联网+校园经济”是时代发展的产物，是金融市场为拓展大学生资金来源，提升大学生生活品质而为大学生创建的金融渠道。但在“互联网+校园经济”的发展过程中，由于缺乏有效监管，滋生了大量的不良平台扰乱着金融市场秩序。面对在网贷消费中可能遇见的非法平台的误导、欺诈、暴力催收等各类违法行为，要提高大学生的自我保护意识和自我保护能力。政府层面，应该通过加强立法和加强监管两个方面，对金融市场进行严格把控，为大学生的消费金融构建健康环境。学校方面，应该时常举办金融安全、金融常识方面的讲座，使大学生有机会了解相关的法律法规、了解相关的金融产品，使大学生具备辨别金融产品、金融平台的能力，使该金融产品和金融平台能切实为大学生的学习、生活带来助益。大学生自身也应该树立安全意识，要积极积累相关的法律常识，加强对金融领域各类平台的了解，增强自身风险防范意识。
3结语
“互联网+校园经济”的发展进一步拓宽了当代大学生消费金融的渠道，使当今大学生能够通过互联网平台的身份认证，直接获取所需资金，实现对自身教育需求、娱乐需求的满足。但同时，快速发展的消费金融模式，也存在诸多潜在风险，需要大学生加强对相关知识的积累，树立健康的价值观，理性消费。
参考文献
[1]方执向.大学生互联网消费金融信用风险影响因素分析[J].时代金融（中旬），2018，（6）：248.
[2]葛為.浅析互联网金融对大学生消费的影响[J].品牌，2015，（12）：41-42.
[3]赵聪，王雪祺.“互联网+校园经济”视角下创新大学生消费金融的对策研究[J].时代金融（中旬），2017，（3）：269-270.
[4]郭靖钰，杨浩浩，白玉等.互联网金融对大学生消费行为和理财观念的影响[J].合作经济与科技，2015，（21）：34-36.
[5]郑绍萱.大学生网络借贷消费风险及防范对策研究[J].中国商论，2018，（11）：77，87.
关键词：“互联网+”;校园经济;消费金融
中图分类号：F27文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.07.025
随着“互联网+”理念的不断发展，越来越多的产业通过对互联网优势的有效利用，实现了自身的升级与改造。合理利用“互联网+校园经济”会为大学生的学习和生活提供诸多便利。作为当代大学生需要对金融知识进行必要的积累，学会甄别各类金融服务平台，时刻秉持理性消费的观念指导自身的消费行为。
1“互联网+校园经济”为大学生的消费金融带来的影响
1.1消费观念转变
首先，“互联网+校园经济”的发展为大学生的超前消费提供了可能。其次，新时代大学生对西方文化了解逐渐增多，消费观念正在逐步改变。大学生普遍愿意接受“花明天的钱，圆今天的梦。”的消费理念。这在一定程度上使得大学生当前的消费质量得以改善，但同时，随着互联网消费金融越发受到大学生的欢迎，大学生消费不少都不理智，属于冲动消费，其理财能力的不强等弱点在互联网消费金融下更加明显。在消费观念的转变过程中，部分大学生受虚荣心影响，对自身财富缺乏管理，对自身还款能力缺乏正确认识，常常进行高额消费。而又由于还款能力欠缺，使很多大学生在校期间便欠下高额债务。
1.2消费结构失衡
随着“互联网+校园经济”的不断发展，金融产品种类日益增多，目前各种实体店均支持手机支付，而手机中的各类软件又为大学生的分期还款提供了可能，使得大学生得以从事各种娱乐消费，看电影，吃饭，唱歌，甚至可以一起组织外出旅游。大学生在这方面的花费越来越大，所占生活费的开支也是越来越重。尽管各类金融产品正在不断增多，大学生真正用于学习上的支出却并未出现过多的改变，最终使得部分大学生的消费比例严重失衡。
2“互联网+校园经济”背景下，大学生的消费金融对策
消费金融是构成互联网金融的重要领域，对当前大众的消费理念和消费行为的变革起着决定性作用。作为当代大学生，在面对“互联网+”所提供的便捷消费渠道时，应该秉持理性消费的原则，合理利用借贷资金，尽量让时代为我们提供的便捷成为推动自身成长的助力。
2.1科学选择金融产品，满足自身多样化需求
大学生的消费需求同金融市场中其他主体的需求有所差别。在日常用品上，相对于社会公众对服装、饰品、粮油等的需求，大学生更需要的是化妆品、学习用品等消费产品。在高额度消费上，相较于社会公众对于房、车等产品的需求，大学生更需要的是一笔资金来满足自身教育、成长的需要。“互联网+校园经济”在创新发展过程中不断根据学生需求创造出各种各样的理财、借贷产品。面对种类繁多的金融产品，大学生在进行消费金融产品的选择时应该通过自身对相关知识的积累，科学规划，合理使用。对于自身日常小额消费，学生可在互联网平台根据身份验证，采用京东白条、蚂蚁花呗等便捷的方式满足自身需求;针对自身大额的教育消费支出，大学生要尽量选择具有一定知名度的专业平台，以降低风险维护自身权益。
2.2积极面对，树立理性的消费观念
“互联网+校园经济”作为一种新型的金融消费模式，在创造自身财富的同时也为学生的日常消费提供了诸多便利，大学生应该理性对待。既不能过度消极，让社会中的负面新闻使自己产生畏惧心理，最终导致自己碍于资金条件的限制而错失接受教育的良机。也不能过度使用，不对现实还款能力进行估判而随意进行过度消费，徒增自身未来还款压力。大学生应该科学理性应对“互联网+校园经济”，在对相关金融知识进行充分了解，对自身现实能力、主要需求进行全方位把控后，科学合理地对各类创新型的金融服务产品进行有效利用。同时，加强对征信体系的了解，用理性的消费观念、诚信的还款行为完善自身的征信记录，树立诚信借贷意识。大学生还可以运用自身积累的金融知识对闲置资金进行适当的理财投资，提升自身的理财意识。理财意识的增强有利于大学生规划生活，提高大学生的自我管理能力，有利于大学生养成勤俭节约的美德。
2.3重视消费金融安全
“互联网+校园经济”是时代发展的产物，是金融市场为拓展大学生资金来源，提升大学生生活品质而为大学生创建的金融渠道。但在“互联网+校园经济”的发展过程中，由于缺乏有效监管，滋生了大量的不良平台扰乱着金融市场秩序。面对在网贷消费中可能遇见的非法平台的误导、欺诈、暴力催收等各类违法行为，要提高大学生的自我保护意识和自我保护能力。政府层面，应该通过加强立法和加强监管两个方面，对金融市场进行严格把控，为大学生的消费金融构建健康环境。学校方面，应该时常举办金融安全、金融常识方面的讲座，使大学生有机会了解相关的法律法规、了解相关的金融产品，使大学生具备辨别金融产品、金融平台的能力，使该金融产品和金融平台能切实为大学生的学习、生活带来助益。大学生自身也应该树立安全意识，要积极积累相关的法律常识，加强对金融领域各类平台的了解，增强自身风险防范意识。
3结语
“互联网+校园经济”的发展进一步拓宽了当代大学生消费金融的渠道，使当今大学生能够通过互联网平台的身份认证，直接获取所需资金，实现对自身教育需求、娱乐需求的满足。但同时，快速发展的消费金融模式，也存在诸多潜在风险，需要大学生加强对相关知识的积累，树立健康的价值观，理性消费。
参考文献
[1]方执向.大学生互联网消费金融信用风险影响因素分析[J].时代金融（中旬），2018，（6）：248.
[2]葛為.浅析互联网金融对大学生消费的影响[J].品牌，2015，（12）：41-42.
[3]赵聪，王雪祺.“互联网+校园经济”视角下创新大学生消费金融的对策研究[J].时代金融（中旬），2017，（3）：269-270.
[4]郭靖钰，杨浩浩，白玉等.互联网金融对大学生消费行为和理财观念的影响[J].合作经济与科技，2015，（21）：34-36.
[5]郑绍萱.大学生网络借贷消费风险及防范对策研究[J].中国商论，2018，（11）：77，87.