【摘 要】
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小学生习作难,难习作,一直是小学语文教学的难题.如何引导学生乐于表达、善于表达,一直是教师习作教学想突破的难点.笔者去年在“香港-番禺”两地三校的交流活动中,承担了一
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥富豪山庄小学,广州,510000
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小学生习作难,难习作,一直是小学语文教学的难题.如何引导学生乐于表达、善于表达,一直是教师习作教学想突破的难点.笔者去年在“香港-番禺”两地三校的交流活动中,承担了一节四年级的交流课.面对两地三校共两百多名学生,上一节《写一种动物》的习作指导课,这是何其艰难.香港与内地的课程体系与教学方式完全不一样,如何让两地的孩子在共同的课堂里做到乐于表达、善于表达?带着问题,笔者毅然接受了任务并开始寻求突破.
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