数学问题是系统的、严密的，这个问题也不例外。我们知道，这圆方程表示的是一系列曲线，即一族曲线，因而涉及到曲线族和曲线族包络的概念。 一般地，我们用含有参数m的二元方程F（x,y,m）=0表示的动圆形的方程。当m取一定值时，所得方程就表示一条曲线；当参数m取无数个值时，对应无数个方程表示无数条曲线。我们称这些方程叫做适合某条件的曲线族方程，方程表示的所有曲线的集合叫做适合此条件的曲线族。 对于给
摘要 从学生的兴趣、学校实际条件、当地的资源特点3方面出发，简要论述如何创造性地使用新教材，以供各位同仁参考借鉴。 关键词 学生兴趣；美术教材；创造性 中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2008)22-0051-01
小学阶段开设英语课程是教育发展过程中一件令人振奋的事情,“空中英语课堂”的开通、“现代远程教育”的应用,更是方便了广大农村学校、特别是一些英语教师贫乏的地区。那么,如何更好地运用多媒体,让学生快乐学英语呢? 借助多媒体,激活学习兴趣 多媒体课件集图文声像于一体,正符合小学生爱玩多动的心理特点。英语教学前,如能多方位地刺激学生的感官,激活学习兴趣,教学效果往往令人惊喜。如教学“We Lo
摘 要电教用房的室内声音包括直达声、前期反射声和混响声。本文运用室内声学、建筑声学和电声学的理论知识，从室内混响声和最佳混响时间入手，探讨了电教用房的几何尺寸、吸声材料、吸声结构、隔声降噪等声音处理方法，并对室内音质改善提出了两种解决方法。 关键词 电教用房；吸声处理；隔声降噪；音质改善 中图分类号：G484 文件标识码：A文章编号：1671-489X（2007）01-0044-03 Exp
数学课程标准指出:“教学的本质是交往,而交往的本质属性是师生积极、高效地互动。教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,丰富教学内容,求得共识,实现教学相长和共同发展的过程。”现在,创设师生互动的教学模式正逐渐成为主导。笔者在数学教学中也非常注重促进师生互动,并取得很好的效果。笔者就如何促进数学课堂中的师生互动,结合多年来的教学体验,谈几点自
应用中子活化分析技术对四川广元河西晚侏罗世恐龙骨骼化石及围岩的微量元素成分及含量进行了测定和研究。
近日，由广州机械科学研究院承担的“广州市工业润滑行业工程技术研究中心”项目顺利通过广州市科技局组织的专家组评审。这是该单位承建的又一工程研究中心，为筹建行业工业润滑