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通过对四川某高校120名一至四年级英语专业学生限时作文的分析．调查词汇丰富性发展特点及对限时作文质量的影响。研究发现：从词频分布看，三年级学生产出性词汇达到峰值；此外，二年级学生的产出词汇最具多样性；从词汇复杂性看，整体呈先升后降趋势。词汇复杂性与写作成绩呈高度正相关，而词汇多样性与写作成绩相关但不显著。