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本研究采用"计划、行动、反思、再反思"的螺旋式行动研究范式,在契约精神指导下,以大班戏剧主题活动"花木兰"为例,探究了戏剧主题活动契约制订的内容、类型、方式及契约的运行与维护,以帮助教师解决戏剧主题活动秩序管理方面的困惑,从而更有效地开展戏剧主题活动。研究者还据此提出了相应的教育建议。
幼儿园戏剧主题活动中的契约制订
【摘 要】
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本研究采用"计划、行动、反思、再反思"的螺旋式行动研究范式,在契约精神指导下,以大班戏剧主题活动"花木兰"为例,探究了戏剧主题活动契约制订的内容、类型、方式及契约的运
【机 构】
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巢湖学院教育系; 南京师范大学教育科学学院; 南京雨花实验幼儿园;
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2014年27期
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究项目“国民艺术素养教育研究”的研究成果之一,项目编号:09JZD0009
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