图画书《蛋糕》的故事或许让我们想起了一则流传已久的西方谚语：一群厨师坏了一锅汤。这则谚语的字面意思是，如果许多厨师都想以他们各自的方法来烹饪同一锅汤，结果可想而知。从这个角度看，在阿贝做蛋糕的这个故事里，当狐狸、松鼠和老鼠一齐加入到制作蛋糕的队伍中时，他们带来的正是“一群厨师”的典型效应。在阿贝把生的蛋糕放进烤箱前，三个小动物分别提出了它们对蛋糕的意见，并且照着各自的想法往蛋糕里加了糖，加了牛奶，又加了柠檬汁。这一连串举动引发了连锁反应——阿贝和他的动物朋友们开始没完没了地往蛋糕中添加调料。最后，不用说，原本想做的蛋糕泡汤了！
　　然而，这则图画故事所依循的并非一般生活的功利逻辑，而是童年生活的游戏逻辑。因此，在作品中，故事的趣味非但没有随着蛋糕制作的失败而有所折损，反而从这意外的做蛋糕狂欢中获得了它独特的表现力。对阿贝和他的动物朋友们而言，“做蛋糕”这件事情从一开始就不是一桩严肃的生活任务，而是一次快乐的生活游戏。这样，当狐狸、松鼠和老鼠自告奋勇地加入到做蛋糕的队伍里来时，实际上，它们是为这场游戏提供了至为重要的参与者和能量源。我们看到，随着烤炉上方挂钟时间的悄然推移，生活中的秩序被逐渐打破，并越来越演变成为一场自由而开怀的游戏狂欢，在这里，“大家一起随心所欲地加呀，搅呀，和呀”。这里的“随心所欲”一词，既是故事角色完全进入游戏状态的一个话语标识，也是对于整个故事所传达的游戏精神的一个显在注释。
　　正是在这一“随心所欲”的状态下，蛋糕的故事超越了平日生活的功利逻辑框架，而进入到了童年游戏的恣意狂欢之中。在对应的画面中，我们看到制作蛋糕的用品早已洒落一地，做蛋糕的面团也成为了阿贝和他的伙伴们四处投掷的“玩具”。这个场景明明白白地告诉我们，故事的终点不是蛋糕，是游戏。
　　而儿童游戏有它自己的逻辑，按照这个逻辑进行下去，秩序严谨的生活可以变成“随心所欲”的嬉戏，“做蛋糕”的初衷也可以毫无预料地导向“糊糊汤”的结果。
　　在幼儿的世界里，这一游戏逻辑应该得到我们的理解和尊重。而图画书的作者以一个巧设的结局，表达了其本人对此的理解：当蛋糕的制作计划在游戏的狂欢中被解构殆尽时，由另一位不知情的动物朋友意外地带来了一个做好的蛋糕，它像一个仪式性的符号，庆贺着阿贝和他的动物朋友们在这场游戏中所享受到的欢乐和所展现出的创意、想象，也诠释着童年游戏自身的合理性。在这里，尽管孩子式的游戏看上去打破了平常生活的规则，远离了最初既定的目标，但它仍拥有属于它自己的惊喜——在自由、快乐的情境里幼儿自然而然地获得认知和社会性的积极发展。
　　这就是童年游戏的自有逻辑，它也诠释着儿童游戏自身的意义。如果说每个孩子终有一天要告别这游戏的世界，那么在这游戏世界的大门还没有朝他们关闭之前，让我们诚恳地尊重这个游戏世界里的逻辑，让孩子们尽情地享受这份游戏的自由吧。