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本研究应用自编"教师生命教育专业标准"和"幼儿园教师生命教育专业成长自评问卷",对本园参与生命教育的在岗教师进行了问卷调查,调查数据统计分析发现:教师在开展幼儿生命教育和家庭生命教育指导过程中,自身生命教育专业水准不断提升;需要加强对教师"专业能力"和"综合素养"的培养,引导重视"对自己的态度""对待生命的知识""开展科学研究"和"重视生命教育效果"的引导;对"提高教师专业水平的途径""增强教师工作动力"要更加多元和有针对性。