【摘 要】
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课堂教学改革是教育改革的核心，言语行为作为课堂上主要的教学行为，占所有教学行为的80%左右[1]。苏霍姆林斯基认为，教师的言语在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具[2]。可见，教师课堂教学言语与学生课堂学习效果有着极为密切的关系。作为一门语言课程，
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课堂教学改革是教育改革的核心，言语行为作为课堂上主要的教学行为，占所有教学行为的80%左右[1]。苏霍姆林斯基认为，教师的言语在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具[2]。可见，教师课堂教学言语与学生课堂学习效果有着极为密切的关系。作为一门语言课程，
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