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能否有效地促进学生学习方式的转变，从某种意义上说，关乎此次课程改革的成败，是检验此次课程改革成功与否的一个重要标志。而目前学生的学习方式存在着诸多的问题，听得多，做得少；被动接受得多，主动探究得少；个人理解得多，小组合作交流得少。这些都不利于学生的全面发展，而新课程改革为学生的学习方式转变创造了有利条件，教育工作者应该了解这些条件，利用这些条件更好的为教学服务。