疫情激发智慧 导图画出成长

来源 :小学教学:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:why7981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,改变了传统的教学方式。在线学习是一个全新的课题,网络平台和优质资源虽然让学习变得更加便捷,但囿于教学形式和手段却一路坎坷,我为线上教学效果的糟糕及问题的频出而苦恼。怎样来提高在线学习的效果,是每位参与线上教学的老师都面临的亟待解决的问题。
其他文献
一学情调查本研究通过谈话法,抽查了六年级两个班30名学生进行访谈。调查显示:(1)近90%的学生通过举例来表达他们对图形平移、旋转、轴对称概念的理解,只有少数学生用自己的
一、新颖导入,引发真内需课前,对“三角形的内角和是180°”,学生早已耳熟能详。教学时,教师要抓住小学生喜表现、好挑战、不服输的心理特征,制造悬念,明知故问,连续设问
一、从解题到“说理”,引导孩子探求真相如果我们做个细致的分析,就会发现学生课前所谓的“会了”其实大部分是表面现象,更多的是知其然而不知其所以然。探寻算法背后的算理