【摘 要】
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后疫情时代背景下,评价线上线下混合式教学在医学英语翻译实践中的应用效果.选取2018级医学英语专业45名本科生作为研究对象,确定其中3班(22名学生)作为实验组,采用线上线下混合式教学模式;4班(23名学生)作为对照组,采用传统课堂面授模式.运用SPSS20.0数据分析软件,对两组学生课程学习满意度和自主学习能力情况进行分析比较.课程结束后,实验组课程学习满意度调查得分和自主学习能力测评得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组的自主学习能力(自我动机信念、获取信息能力和自我管理能力)
【机 构】
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湖北中医药大学,湖北 武汉 430065
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后疫情时代背景下,评价线上线下混合式教学在医学英语翻译实践中的应用效果.选取2018级医学英语专业45名本科生作为研究对象,确定其中3班(22名学生)作为实验组,采用线上线下混合式教学模式;4班(23名学生)作为对照组,采用传统课堂面授模式.运用SPSS20.0数据分析软件,对两组学生课程学习满意度和自主学习能力情况进行分析比较.课程结束后,实验组课程学习满意度调查得分和自主学习能力测评得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组的自主学习能力(自我动机信念、获取信息能力和自我管理能力)也明显优于对照组(P<0.05或P<0.01).与传统课堂教学模式相比,采用线上线下混合式教学更能够调动学生的学习积极性,增强学生的自信心,有利于提升自主学习能力.
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