顺应立体化要求推动农业高质量发展

来源 :乡村科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DownLoad0006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着改革开放40年的发展,我国农业逐渐由“平面化农业”向“立体化农业”转变。20世纪90年代之前,我国农业基本上属于“平面化农业”,农产品质量市场需求层次、农业经营主体类型、农业经营方式单一,农业产业链条较短,农业功能和增值途径也相对单一。90年代之后,随着国民经济快速提升,国民收入和消费层次拉开,农产品市场需求呈现层次化、多样化特点,农业经营主体也呈多元化,由小农户为主体向以农业企业、家庭农场、种养大户、合作社和小农户等多种经营主体共存转变,农业经营方式由全国大一统的小规模家庭经营向多种方式的规模化和产
其他文献
数与代数应用问题总复习的目标任务,不能只停留在烦琐的各种类型应用问题的罗列再现.应该立足于数量关系的意义理解,注重各类问题解题策略之间的内联与沟通;应该立足于数量关系的
“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”这首《渔歌子》为我们勾画了秀美动人的水乡风光和怡然自得的乡村生活,令人神往。目前中国的美丽乡村建
“教育中的简约。既是一种思想,又是一种策略,其本质就是遵循教育规律和人的全面发展规律,追求用最简约的教学来实现最大效益的育人功能。”“无论是简约生活,还是简约艺术,或是简
看中央电视台"感动中国2011年度人物"的颁奖盛典,看到西康福利学校的胡忠老师对他的学生说:"这个门,进来一个强盗,他拿着刀要捅向你们的时候,第一个为你们挡刀的绝对是我;当你们
基于对广东省英德市九龙镇实施村民自治、互换并地、开展土地整合、土地入股开展土地整理、“以奖代补”激励美丽乡村建设的土地综合整治的总结与思考,坚持农民主体地位,整合
广东省深圳市福田区华富小学创办于1 989年9月,坐落在深圳市中心区域的华富路华富三街,是一所办学条件好、办学水平高、有鲜明办学特色的广东省一级学校、广东省现代教育技术
一、活动时间:数学:2012年12月7-9日。英语:2012年12月14-16日。语文:2012年12月21-23日。二、活动地点:深圳市深圳大学元平体育馆。三、活动内容:(专家排列以姓氏笔画为序)
他八个月大时,一次突发高烧,造成双耳失聪。当别的孩子开始咿呀学语时,他却一个字也不会说。一位老教授对她说:“再要一个孩子吧,他不能上正常学校,终生都不会说话了。”她又带着他
教学苏教版教材四年级上册"游戏规则的公平性"时,我出示游戏规则:袋子里有4个红球和2个黄球,每次任意摸一个球,摸后放回,一共摸30次。摸到红球的次数多,算小明赢;摸到黄球的次数
反思过去十年基础教育数学课程改革的实践历程,最重要的启示之一是:作为数学课程标准的实践者,广大一线教师能否准确而系统地理解课程标准的文本内容是能否有效落实课程标准的基