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让学生先构建知识体系,老师通过检验发现学生知识性问题所在,就学生的问题在教学环节中显现出来引起学生的注意.在整合知识时学生就会发现自己在掌握知识的时候还存在着疑问,
加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育”,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的
新纲要中明确指出:“要以幼儿为主体,让孩子成为学习的主人。”让孩子在各种艺术活动中自主地学习、自主地创作,并对孩子的自主学习、创作进行了研究和实践,努力探索孩子自主
梁稳根出生在茅塘镇的道童村,当时家里十分贫困,连简陋的破土屋都是借来住的。梁稳根的祖辈是编篾筐的篾匠。从他太爷爷开始,这门手艺一直传到梁稳根这一代,举家以编篾筐为生
随着新课程的迈进,作为体育工作者的我要不断创新,打开思路,结合自己教育对象的不同特点,提出不同的要求,采用不同的措施,使每个学生内在潜能、才干和精神力量充分调动和发挥出来。同时,我还要不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。我们只有抓住平时教学的点点滴滴、时时刻刻,让学生主动地富有个性地学习,鼓励学生的自主选择和主动探究,将学生的需要、兴趣置于核心地位,才能让学生的个
科学教学集探究性与实践性为一体,是一门综合性比较强的学科.在科学课堂教学中,学生不仅需要全面掌握科学的理论知识,还需要具备一定的动手能力,才能够为综合素质的提升奠定
随着新课程理念不断推进和深化,教师在物理教学中更加注重学生科学素养与实践能力的培养。本文以高中物理教学实践为基础,重点探讨问题式教学与情境式教学在物理教学实践中的运
目前,还有相当一部分学生的知识质量达不到课程标准要求.如何从实际出发,充分调动学生的积极性,大面积提高教学质量,仍然是当前迫切需要解决的问题.如何使这些知识上“负债”
课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力提出部分见解。
随着素质教育在全国的积极推进和全面落实,“把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生”的呼声,越来越成为广大教育工作者的共识,由此引发的对那些高耗低效的落后教学