那时候的他还不知道，自己会成为“人民音乐家”，会被那么多的人赞美与铭记。
　　 17岁时，极具音乐天赋的他，在得到家人支持后，决定报考音乐学院。当他看到考试范围是五线谱、音符、乐理知识后，一下子惊呆了。他从来没有系统地学习过这些知识，甚至可以说是一窍不通。可是他没有放弃，母亲为他找了一本乐谱，带他去拜访一位私人钢琴教师，却惨遭傲慢的拒绝。
　　 此时距离考试只有半年的时间， 纵然已经心灰意冷，他还是努力练下了莫扎特的《G大调小奏鸣曲》。
　　 站在考场上，他窘迫而又尴尬地说：“对不起，我只会弹莫扎特的《G大调小奏鸣曲》。”
　　 然后他坐在了琴凳上，双手颤抖地按下第一个琴键。
　　 灯光洒在他的身上，所有人的目光聚集于他一人。琴键像一块块又黏又冷的冰，将他的手黏在了上面。脚沉重得像灌了铅，踏在石头一样的踏板上。音乐杂乱无章，错漏百出。本就因紧张而满是冷汗的手不知所措，曲子在1/4处停下来。
　　 揭榜那日，天才的他名落孙山。
　　 “真的要放弃吗？绝不！”他想。远方的曙光一定会到来，一定会有人赏识他！
　　 不久之后，作曲家江定仙教授的一封书信给他带来了希望：“施光南同学，你的基础知识较差，但考虑到你有良好的音乐感觉和作曲才能，建议你去中央音乐学院附中插班学习，打好基础。”
　　 17岁的少年眼中有了希望的光芒，重新向着自己的梦想前进，尽管前方一切未知。
　　 他的音乐道路曲折而坎坷。“文革”期间，因一首《打起手鼓唱起歌》，他惨遭“四人帮”迫害，用来谱曲的双手在泥地间劳作，无法创作音乐抒发情感。可是他从未放弃，他始终相信祖国的未来一片光明。
　　 终于，他等到了。改革开放的春风吹来，他高兴，他激动，心中从未磨灭的爱国之情更激发了他创作的热情。“胜利的十月永难忘，杯中洒满幸福泪”，一曲活泼激昂的《祝酒歌》抒发了他心中无尽的喜悦，表达了他对祖国美好未來的殷切期盼。随后，他不知疲倦地将自己的心血凝结成一曲曲希望之光。“我深深地爱着你，这片多情的土地”“我们的家乡在希望的田野上”……每一首都是隽永的经典。
　　 如今，距施光南先生逝世已过去31年。而我，作为光南中学的一名学生，应该传承施先生坚贞不屈的精神，延续他心中的爱国之情。
　　 走进学校的展览馆，望着施先生的入党申请书，我的心头一颤。音乐家笔下娟秀的字体，融入的却是那样浓郁的情感。我仿佛看见那位高大的作曲家，一边书写入党申请书，一边高歌赞美祖国。
　　 这份埋在心中、刻在骨上的情怀促使我加入了学校的合唱团，还参加了学校组织的写红歌活动。不论学业压力有多大，我依旧学习、合唱、写红歌“三管齐下”。
　　 作为光南中学的一分子，我会一直在施光南先生的精神引领下，延续他的故事，传唱他的精神。
　　指导老师：苏易