【摘 要】
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本文借鉴克拉申的第二语言习得理论,探讨该理论对英语教学实践的指导和启示,提出要注重可理解性的输入,考虑情感因素的影响,采纳多媒体技术创造的语言环境,以便更好地培养学
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本文借鉴克拉申的第二语言习得理论,探讨该理论对英语教学实践的指导和启示,提出要注重可理解性的输入,考虑情感因素的影响,采纳多媒体技术创造的语言环境,以便更好地培养学生的语言运用能力。
This article draws lessons from Krashen’s theory of second language acquisition, discusses its guidance and enlightenment to English teaching practice, puts forward that we should pay attention to the input of comprehensibility, consider the affective factors, adopt the language environment created by multimedia technology in order to better To develop students’ language ability.
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