论文部分内容阅读
本文探索了以计算机图形学为核心将计算机专业软硬件课程横向贯通,提出了基于迁移学习理论的计算机图形学实践教学模型。该模型分别建立从计算机图形学基本理论到实验项目的主线迁移学习链,以及建立软—硬件类关联课程到计算机图形学的横向迁移学习模型。通过多角度、多渠道的理论与实践交织的迁移学习模式的教学实践,全面系统地提高学生图形学领域的应用能力。