【摘 要】
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高等教育普及化新情景下,高校内部治理面临外部行政权力同化与内部行政权力异化的悖论式困境.高校组织科层化特征明显,加上外部行政权力同化影响,行政权力在运作中不断扩张,学术权力在实践挑战中被动收缩.同时行政权利的职业规范程度不够,学术权利的专业保障力度不足.“行政—学术”和“权力—权利”两组概念形成多重行为逻辑,构成高校内部主体交往时的四类无形边界,产生五种互动场景.主体循教育价值与教育事件本义展开场景化互动,是对高等教育空间的现象学还原,为理解高校内部权力日常运作提供了微结构化观察视角.
【机 构】
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仲恺农业工程学院;中山大学粤港澳发展研究院国际湾区高等教育研究中心/中国公共管理研究中心
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高等教育普及化新情景下,高校内部治理面临外部行政权力同化与内部行政权力异化的悖论式困境.高校组织科层化特征明显,加上外部行政权力同化影响,行政权力在运作中不断扩张,学术权力在实践挑战中被动收缩.同时行政权利的职业规范程度不够,学术权利的专业保障力度不足.“行政—学术”和“权力—权利”两组概念形成多重行为逻辑,构成高校内部主体交往时的四类无形边界,产生五种互动场景.主体循教育价值与教育事件本义展开场景化互动,是对高等教育空间的现象学还原,为理解高校内部权力日常运作提供了微结构化观察视角.
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