【摘 要】
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进入21世纪以来，用“科学传播”概念改造传统的科普观念已成为一种显著的趋势。在此基础上，本文从传播学的理论视角，提出作为公共领域建构的、以“公众本位”导向的“公共科学传
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进入21世纪以来，用“科学传播”概念改造传统的科普观念已成为一种显著的趋势。在此基础上，本文从传播学的理论视角，提出作为公共领域建构的、以“公众本位”导向的“公共科学传播”新理念，并结合发生在2009年7月22日的“长江大日食”公众观测案例，分析了“2009国际天文年日全食多路联合直播”不仅是一次全民科普的盛举，更重要的是有效地尝试了当前我国科普事业中急需确立的公共科学传播模式，预示着我国科学传播将迈向公共科学传播的新阶段。
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