【摘 要】
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《临床血液学检验》是医学检验技术专业五大核心课程之一,其涉及面广、不易记忆、综合性强。在传统的教学模式下,学生处于被动接受的地位,主观能动性未得到充分发挥,需革新教
【基金项目】
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国家自然基金项目（81700546）;陕西省教育科学“十三五”规划项目（SGH20Y1328）;西安医学院教育教学改革研究项目（2018JG-33）
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《临床血液学检验》是医学检验技术专业五大核心课程之一,其涉及面广、不易记忆、综合性强。在传统的教学模式下,学生处于被动接受的地位,主观能动性未得到充分发挥,需革新教学方式,发挥学生学习的积极性。因此为了提高本课程教学质量,文章对《临床血液学检验》进行教学改革,包括改革理论教学方法、改进实验教学方法、充分利用网络资源、制定多元化考核方式等。通过综合应用多媒体、雨课堂、网络资源、微信等技术手段,把传统的“教师完全主导”模式转变为“学生主导”的教学新模式。通过对本课程改革的探索与实践,以期提高课程教学质量,培养
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