汉语国际教育视角下的留学生古诗学习情况调查研究

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古诗是中国优秀传统文化的重要组成部分,以其自身魅力在中华文化传播中发挥作用,增强外国人对中华文化的认同感.本文以48名留学生为调查对象,了解其学习古诗时的兴趣点、难点和学习途径,从学习者的角度发现汉语国际教育领域中古诗教学的问题,并给出一些建议.
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课程思政是全面贯彻党的教育方针、办好中国特色社会主义高等教育的内在要求;智慧教学是现代信息技术在教育领域深度应用的必然趋势.上海公安学院全面贯彻落实“三全育人”理念,以“课程思政,智慧赋能”为引擎,重构课程教学内容,重塑智慧教学生态,再造教学过程体系,创新实践“思政+智慧”教学模式,实现“春风化雨、润物无声”的课程思政效果,实现知识传授、能力培养和价值塑造的三维目标.
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《社区矫正法》的出台标志着我国进入了法治化的“后矫正时代”.在世界各国对未成年人犯罪的惩处趋于非监禁化、轻型化的背景下,我国须对未成年人社区矫正的理念基础进行再定义,以柔性化的监督教育为价值目标,秉持多元复合机能理念,贯彻儿童利益最大化原则和积极青少年发展观.为了未成年人社区矫正的有效开展,亟待积极探索未成年人社区矫正的多元化规范矫治路径,致力于与被害人关系的修复、强化家庭监护职能与开展家庭治疗、构建科学的风险评估体系与健全矫正项目、进行专业化的队伍建设和设置梯度化的中间刑罚.在最大化保障未成年犯权益的同
基层社会治理中呈现的党社关系新样态值得关注.对Z市X组织的党建工作研究发现,X组织把握了党建工作与社会组织发展的内在一致性,将党建与业建相结合,极大地凸显了社会组织的主体性,打破了以往社会组织党建的整合和借道逻辑,构建出一种“团结型”的党社关系新样态.在其实践中,初步形成了融入群众、职能转移和组织联动的行动逻辑,党社之间也通过责任承担与服务自觉的自主机制、承认限度与需要弥合的调适机制以及共同价值引发与完成合作的认同机制实现了回归社会的团结.这可能会成为未来一种常态化、更具生命力的实践模式,有利于进一步促进
传统文化教育首先是一种文化的传承、价值的涵养.让中华优秀传统文化进课本、课堂、校园,有着很强的时代价值和教育价值rn习近平总书记强调:“中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养.”“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,传承弘扬中华优秀传统文化,深入实施中华优秀传统文化传承发展工程.如何把中华优秀传统文化传承好、发扬好?推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园,是一个重要路径.
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