【摘 要】
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以团队为基础的TBL教学方法注重知识的应用、学生自主学习以及团队合作协作,在临床医学教学中具有良好的应用前景。以往TBL教学基本采用线下课堂的方式进行实施,但是由于新冠
【机 构】
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浙江大学医学院附属口腔医院,浙江大学
【基金项目】
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浙江大学医学院2020年教育改革项目(项目编号:jgyb20202045)
论文部分内容阅读
以团队为基础的TBL教学方法注重知识的应用、学生自主学习以及团队合作协作,在临床医学教学中具有良好的应用前景。以往TBL教学基本采用线下课堂的方式进行实施,但是由于新冠疫情的影响,各个课程均需采用线上课程的方式。文章通过疫情期间对口腔本科生修复学课程实施线上TBL教学,介绍线上TBL教学实施应用流程,分析线上TBL教学主观评价结果,以探索线上实施TBL这一类主动性讨论课的可能。
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