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针对个案实际情况,在绘画干预过程中,注重沟通、以学定教、因势利导,促进其多方面能力的发展。
例谈自闭症儿童绘画干预治疗
【摘 要】
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针对个案实际情况,在绘画干预过程中,注重沟通、以学定教、因势利导,促进其多方面能力的发展。
【机 构】
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江苏省张家港市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年15期
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