【摘 要】
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<正>小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥,教师教得吃力,学生学得辛苦。笔者根据学生的注意规律、爱玩、好动、做事没耐心等特点,在教学中运用
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<正>小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥,教师教得吃力,学生学得辛苦。笔者根据学生的注意规律、爱玩、好动、做事没耐心等特点,在教学中运用多种方法和手段进行识字教学,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,提高学生的识字能力,巩固识字教学成果,使学生在轻松的气氛中愉快地识字。一、让学生对识字产生浓厚的兴趣1.直观演示法。苏霍姆林斯基
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