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调查显示,高职学生对传统文化的认可度高、参与度低,传统文化教育实践活动缺乏系统规划。高职院校在人才培养过程中,应该对传统文化给予更多的关注,构建系统的课程体系和实践体系。要创新传统文化课程教学模式,推进传统文化进校园活动;充分利用地域文化优势,开展研学及志愿服务活动;以“一带一路”留学生教育为契机,开展文化交流活动;以赛促学,推动传统文化的传承与创新。