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<正>1.初中英语情感化教学的意义情感化教学策略更加注重学生的学习体验及其在英语学习过程中的各种情感和态度。心理学的相关研究证明,学习者的学习效果与学习行为直接受到其情感和态度的影响。在英语教学领域,积极的情感状态包括乐观向上的学习心态,对学习对象的兴趣、强烈的学习动机、愉快的学习体验以及在获取相关知识和解决相关问题时所得到的自尊、自信和成就感等等;而消极的情感状态则包括了焦虑、紧张、羞怯、沮