论文部分内容阅读
发挥优势 服务农村经济──大余县职教中心办学模式启示
【机 构】
:
江西赣州地区教委
【出 处】
:
职教论坛
【发表日期】
:
1999年4期
其他文献
素质教育课程观与职业教育课程观之比较■杨武星所谓课程观,就是人们依据一定的哲学观、教育观,以及心理学、社会学、科学学、技术学等方面的认识,所形成的关于课程的基本观点和
高等职业教育课程开发及其结构改革高恒山要强化职业岗位技术技能训练,实现高等职业教育培养目标,我国的高等职业教育现有的课程设置及其体系结构必须进行根本性的改革,这也是高
什么是想课呢?教师都知道,从备课到实际教学之间是有一定距离的。备课再成功,教案写得再好,但要达到讲解、示范、组织练习的效果,则需要在教学中去实践,也就是说从纸上谈兵到临场教
关于CBE几个问题的看法肖化移我国自九十年代以来,在国家教委有关部门的倡导下,引进了近二、三十年以来流行于北美的能力本位教育(CBE)。这种以职业能力为核心的能力本位教育对各级各类
随着我国经济发展逐步实现从计划经济向市场经济,从粗放型增长向集约型增长两个根本性转变,各行各业的改革正受到极大影响。作为与经济建设联系最紧密、最直接的职业教育,“八五
板块式课程结构与就业本位课程体系的开发研究■龚双江《中国教育改革和发展纲要》指出:职业教育“要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教