借四方之力,为专业赋能r——探求乡村班主任专业化成长的有效路径

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【摘要】

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一、问题的提出rn乡村教育是目前教育改革发展的“短板”,要补齐这个“短板”,重点是乡村班主任队伍的建设.乡村班主任,作为班级建设的设计者、领导者,关系着乡村儿童健康成

【作者】

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【机构】

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浙江省杭州市富阳区富春第四小学

【出处】

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中小学班主任

【发表日期】

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2021年3期

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一、问题的提出rn乡村教育是目前教育改革发展的“短板”,要补齐这个“短板”,重点是乡村班主任队伍的建设.乡村班主任,作为班级建设的设计者、领导者,关系着乡村儿童健康成长和乡村教育的公平发展.

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