提高小学生语文素养之我见

来源 :师道·教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gamebugs2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着时代的快速发展,社会迫切需要综合素养高、全面发展的人才。《义务教育语文课程标准》对语文课程的性质重新进行了界定:“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这指明了我国语文课程改革的方向,明确指出语文课程应致力于培养学生的学习语言文字运用能力,全面提高学生的语文素养。小学语文素养是小学生全面发展的基础,也是提高其他学科学习能力的基础。小学语文教师就应当致力于小学生语文素养的培养,既要立足于教材,扎根语文课堂教学,也要引领学生在生活实践中自主学习。为此,对提高学生的语文素养已经成为新时期语文课程改革的重点。多年的教育教学工作经历,我认为要提高学生的语文素养,应该积极引导学生阅读经典名著,认真培养学生的文字运用能力,不断加强学生的语感培养,全面加强学生的朗读训练等。
  一、重视引导学生阅读经典名著
  岁月的长河滚滚向前,唯有经典永存。教师要引导学生熟读经典名著,为自己的人生奠基。当然,语文是一门语言课程,成功的语文教师也应该是一位富有激情的课堂语言应用者。如果语文教师用呆板冰冷的语言去讲课,那么再“经典”的语文课堂就会沉闷乏味,再精美的文章会被讲的索然无味,语文之美、语文之趣、经典名著名家名作之“经典”也会荡然无存。
  现在的语文基本建立在经典名篇之上,写者有心,讲者有情,才能把经典之美呈现出来。课堂上的语文教师应该是富有激情的人,用自己对语文学科的热情去感染学生,使学生不知不觉地沉浸在语文的情感世界中,进而爱上语文、爱上经典。教师应该引导学生多读我国的“四大名著”和《红与黑》《巴黎圣母院》等国外经典。阅读名著经典时获得知识的最直接途径,就是带着自己的思索去阅读,或喜悦,或悲伤,或感动,心境会随着作者的笔触而起伏,倘若读书与笔记相结合的话,读者会对事物有更独到甚至精辟的见解。
  二、重视培养学生的文字运用能力
  重视培养学生的文字运用能力,则需要教师重视课堂教学,课堂教学是培养学生语言运用能力的重要途径。對于小学生来说,学习掌握语言的大致过程就是:感知理解、语言积累、表达运用。在课堂教学中,教师引导学生得意、得言、得法,才能促使学生实际进行文字运用,去主动参与并培养自己的生活与学习中的听说读写能力。在课堂上,教师要引导学生关注课文在运用词语上有自己的独到之处,那些精彩的有韵味的语言往往体现了作者的匠心,是课文表达上的神来之笔,需要细细品味。
  三、重视加强对学生的语感培养
  《义务教育语文课程标准》指出,学生要“有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力”。所谓语感,其实就是一种个体的语文修养,它是个体在长期规范的言语实践中,逐步养成的一种具有浓厚经验色彩的、能比较直接迅速的感悟和运用语言文字的能力。我国著名教育家叶圣陶先生说过:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对于语言文字的敏锐感觉。”语感的形成来自长期的、反复的语言实践,小学是学习语言的基础阶段,语文教学就要立足根本,即培养语感。
  如教学《再见了,亲人》中的一句“这真是雪中送炭啊”。“雪中送炭”单从字面上很容易理解,但如何引导学生体会语感呢?我组织学生练习课文内容思考:“‘雪’和‘炭’在文中分别指什么?表达什么感情?”在学生认真思考后,我指出:“‘雪’指的是志愿军战士在战场上空着肚子跟敌人拼了三天三夜,‘炭’指的是朝鲜人民送来了打糕。一个‘雪’,一个‘炭’,不正表达了中朝人民身后的情谊吗?”通过反复品味,学生从“雪中送炭”这个词语中悟出课文所表达的情感,而且体会到了作者用词的准确与巧妙。在阅读中,教师应注意引导学生走进文本,品味词句,体会语感,这能拨动学生心灵的琴弦,起到良好的教育效果。
  四、重视加强对学生的朗读训练
  在语文课本中,很多文章不乏人物的语言描写,为此教师要善于抓住这些描写,根据语文的特点,结合学生个性的差异,请学生进行朗读甚至分角色进行朗读,引导学生读好人物的对话,体会人物的思想感情,使学生与课文产生共鸣,感受文章的内涵和魅力,激发学生学习语文的兴趣,提高表达能力,加深对文章中心思想的理解,只有体会深刻,才能读出感情、读出内涵、读出韵味,以此提高学生的语文素养。
  责任编辑
其他文献
生命问题是一个关乎人类自身的重要话题,但在语文教学中生命意识的培养却不被重视.本文着重探讨的是如何在高中语文教学中渗透生命意识教育.在中学语文教学中主要通过阅读教
中国的流行音乐有独特的艺术魅力和审美价值,它的审美认知作用、审美教育作用和审美娱乐作用都在潜移默化地影响着人们的行为方式和生活方式,当然也不可避免地带来了负面作用
舞蹈是一门实践性很强的艺术,作为一名高中舞蹈教师,要认识到舞者不仅需要具有一般性的身体运动能力,还应掌握特殊的能力和素质,这是由舞蹈动作和技巧的需求所决定的.舞蹈技
期刊
一、案例学情分析rn青春期的学生在生理、情感、思维、人际关系、社会化等特征方面不断向成人靠近.情感上,青春期的开始有了独立的意识,对许多事物都有自己的见解,逐渐开启独
期刊
订阅方式:①通过邮局订阅②通过银行汇款③由邮局直接汇款至本刊编辑部。联系人:《电动自行车》编辑部邮编:210042电话:(025)85433097传真:(025)85403036联系地址:南京市龙蟠
在人工智能教育中,笔者认为教师要更着重培养学生两中思维:一是计算思维的,计算思维主要提出的是人如何用机器优化自己的工作,学会去分解自己的生活、工作等的问题,让问题解
期刊
主体性又叫主动性,也就是自觉能动性.发展学生的主体性就是要让学生生动活泼主动地去发展自身,是现代的教育所追求的核心目标.自主性表现在学习有明确的学习目标和自觉积极的
期刊
爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种浑厚的感情,这种感情是我国各民族精神的融汇、凝聚和升华,是意识形态化了的爱国情感.党的十六大指出:在五千年的发展中,中华民族
学校体育是对学生进行思想教育的有效途径,高中体育教学应充分发挥和挖掘体育与健康教学中思想品德教育效应和功能,寻求学校体育与德育工作的最佳结合点,达到学校体育与德育
叶圣陶先生说:“作文教学要重在培养学生的自改能力.” 《语文课程标准》也提出,重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.培养学生修改作文的能力,是作文教学
期刊