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目前,高中的语文选修课存在着学生接受意愿低、参与度低、教学方式传统单一等问题,究其原因,是学生的'主体参与'度不够高。针对这样的现状,提出了'学生主体参与式'选修课程方案,并且从理论支撑、实践研究、思考总结等方面对此展开研究,旨在构建一种能促进学生个性成长的选修课生态。
学生,让选修课程更丰满——构建“学生主体参与式”高中语文选修课程的实践与思考
【摘 要】
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目前,高中的语文选修课存在着学生接受意愿低、参与度低、教学方式传统单一等问题,究其原因,是学生的'主体参与'度不够高。针对这样的现状,提出了'学生主体参与
【机 构】
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浙江省萧山中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年6期
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