基于文学作品的高中英语读写结合教学研究

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一、问题的提出近几年,江苏高考的英语卷时常有原版“文学作品”光顾,且常出现在阅读理解的D篇,从考后学生反应和得分统计的情况来看,结果很不乐观,大多数学生表示有点措手不及,这也倒逼所有教师来反思高中英语教学,重新审视高中英语教学尤其是阅读教学的模式。笔者曾就是否在高中英语课堂开设外国文学阅读课对学生做过调查,大多数学生认为外国文学阅读离生活实际过于遥远,学生对文学作品有“望而生畏”之感。
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