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在新一轮基础课程改革的浪潮中，通用技术被教育部规定为普通高中的必修课程。课程性质与九年制义务教育中的劳动与技术教育相衔接，课程的内容貌似是在以往劳动与技术教育课程基础上的延伸和扩展。但从教育部颁布的课程标准看：通用技术比以往的劳动与技术教育在课程要求，理念，功能，结构，内容，实施，评价等诸多方面有重大的创新和突破。因此，全面系统地研究通用技术的课程标准，以新的理念和姿态来上好通用技术课，是从教这门课程的老师要仔细探求的问题，也是中学教学科研的重要课题。