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俗话说：“编筐编篓，全在收口。”在语文教学中结课是一节课的重要环节。一位高明的教师，常常把最重要的，最有趣的东西放在“终场”，越是临近“终场”，学生的注意力越是被情节吸引，的确，一个恰到好处的结语能起到画龙点睛、承上启下，提炼升华乃至发人深思的作用；它可以给学生留下难忘的回忆，激起学生对下一次教学的强烈渴望．然而，不少语文老师却忽略了结语的设计，书写教案时就没有这一项，讲到哪儿是哪儿，时间一到就下课，下节课再接着讲，有剩余时间就叫学生再读一遍课文；有的事先虽有设计，但结果往往做了“弹性处理”，有时间就进行