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摘 要： 以人为本是科学发展观的主要内容，大学生思想政治教育应当深刻理解以人文本的内容。老师在教学过程中不仅应当对学生展开教育，引导并改造学生，而且应当做到关心、尊重学生，维护学生利益，尊重学生权利，及时为学生解决问题，让学生全面发展。如今的大学生思想政治教育时效性比较弱，因此要加强“以人文本”的大学生思想政治教育，做到与时俱进，不断更新教学理念，重视创新，促进学生全面发展。
关键词： 以人为本 大学生思想政治教育 课堂教学
以人为本就是以人为核心，突出人的发展，教育的目的是培养人才。“以人为本”对大学生思想政治教育工作来说就是以学生为中心，全面为学生服务，促进学生全面发展。对大学生展开思想政治教育十分必要，并且根据科学发展观的主要内容，应当在思想政治教育中融入以人为本的思想，充分体现学生主体地位。然而在如今的思想政治教育中，仍然存在一些问题，并没有落实“以人为本”的要求，因此老师在教学过程中应当对教育工作加以改进，培养出优秀人才。
一、以课堂教学载体为基础
老师在教学过程中利用课堂教学展开思想政治教育，能够有效地提高学生的思想政治素质。大学生思想政治教育教学包括理论课和专业课，它们都是以课堂教学为载体的[1]。充分利用思想政治理论课教学载体，老师应当充分发挥自身主导作用，尊重学生的主体地位，调动学生学习的积极性。老师在教学过程中应当根据大学生的特点及教学规律，寻找符合学生实际情况的教学方式，应当为学生精心设计教学活动，并采用多种教学方式展开教学，比如可以在教学过程中融入多媒体及网络技术，从而实现现代化教学，提高教学效率。此外，老师还应当注重实践教学，引导学生多参与一些志愿服务、公益活动等课外活动，让大学生走进社会基层。老师在日常教学过程中用良好的思想品德给予大学生潜移默化的影响，努力将思想政治教育融入教学及社会服务的方方面面，通过丰富多样的教学活动，培养大学生的思想政治素质，实现教学目标。
二、优化教学环境，注重价值目标
为了让大学生更好地建立自己的人生观与价值观，不受到外界因素的影响，避免出现人格塑造的缺失现象，老师应当积极改善思想政治教育的环境[2]。为此，应当注重建设校园文化，大力弘扬正确的人生观与价值观，让学生在优良的环境中健康成长。此外，应当加强对网络环境的管理，避免网络给学生带来的不利影响。老师在思想政治教育过程中，应当重新审视大学生思想政治教育目标，引导学生处理好个人利益与社会利益的关系，积极与学生展开交流与沟通，促进相互发展。老师应当改变传统教育中忽视个人利益的现象，弘扬以人为本的理念，把个人利益放在适当位置。在以往的思想政治教育工作中，带有一些政治色彩，虽然这样可以促进各种教学工作的顺利展现，但是带来许多不确定性，不能很好地调动学生的积极性，因此应当为学生建立适当的动力机制，从而提高大学生思想政治教育工作的有效性。
三、注重人性化教学管理
随着社会的不断发展，学生的思想观念越来越复杂，传统学生管理观念、管理方式很难适应发展的需要，建立以人为本的理念，改革与创新以往的管理理念。老师在教学过程中可以借鉴美国的先进管理模式，注重学生长期发展，以学生为中心，引导学生参与管理工作，比如适当让学生管理食堂、管理图书馆等，这些都可以体现以人为本的理念，提高学生各方面能力[3]。在传统教学中，老师比较少地听取学生意见，管理成为对学生的控制，忽略学生主体地位。这样不利于培养学生的民主意识与参与意识，学生会认为老师与学生之间是不平等的。因此，老师应当建立促进学生参与的管理体制，确定学生的主体地位，充分尊重学生的性格特点及选择权等，培养学生的责任感，激发学生潜能。此外，老师应当建立有效的评价机制。促使学生全面发展是思想政治教育工作的目标，大学生全面发展是所有教育活动的出发点。老师在开展思想政治教育评价体系中应当建立以人为本的理念，充分培养学生的创造性与能动性。
四、有效利用互联网载体
网络具有开放性、平等性等特点，为大学生思想政治教育创造了有利条件，网络中丰富的信息为思想政治教育提供了充分的教学资源。网络的开放性等能够促进学生更好地沟通，使得老师更了解学生的思想情绪，从而展开有针对性的思想政治教育。网络的平等性缩短了老师与学生之间的心理距离，增强了思想政治教育的亲和力。并且，网络对大学生思想政治教育提出新的挑战，网络中传播的一些不健康信息影响大学生全面发展。因此，老师在教学过程中应当做到趋利避害、加强管理，用积极向上的信息占领网络阵地。老师在利用网络进行思想政治教育时，可以为学生建立一些知识性、趣味性较强的大学生思想政治教育网站，并且牢牢把握住思想政治教育的主动权。老师还可以开展网络道德教育，提高大学生的政治意识与法制意识等。最后，老师应当建立健全的网络思想政治教育的管理体系，注重网络思想政治教育的管理，为学生创造健康向上的网络环境。
五、结语
大学生思想政治教育是高校人才培养的重要内容，注重改进大学生思想政治教育十分必要。在新形势下，大学生思想政治教育只有融入以人为本的理念，才能跟上时代的脚步，不断增强其实效性。思想政治教育坚持以人为本，就应当从思想政治教育的内容、方式等方面进行全方位实践。老师在教学过程中应当根据学生的特征，贴近实际生活，增强思想政治教育的吸引力与感染力。
参考文献：
[1]张琪.以人为本视野下的高校学生思想政治教育研究[D].山西农业大学，2013.
[2]王东，赵虎，尚丹.高校学生思想政治教育与“以人为本”的理念[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2005（02）：94-96.
[3]闫文娟.以人为本理念下的高校思想政治教育研究[D].太原理工大学，2011.
关键词： 以人为本 大学生思想政治教育 课堂教学
以人为本就是以人为核心，突出人的发展，教育的目的是培养人才。“以人为本”对大学生思想政治教育工作来说就是以学生为中心，全面为学生服务，促进学生全面发展。对大学生展开思想政治教育十分必要，并且根据科学发展观的主要内容，应当在思想政治教育中融入以人为本的思想，充分体现学生主体地位。然而在如今的思想政治教育中，仍然存在一些问题，并没有落实“以人为本”的要求，因此老师在教学过程中应当对教育工作加以改进，培养出优秀人才。
一、以课堂教学载体为基础
老师在教学过程中利用课堂教学展开思想政治教育，能够有效地提高学生的思想政治素质。大学生思想政治教育教学包括理论课和专业课，它们都是以课堂教学为载体的[1]。充分利用思想政治理论课教学载体，老师应当充分发挥自身主导作用，尊重学生的主体地位，调动学生学习的积极性。老师在教学过程中应当根据大学生的特点及教学规律，寻找符合学生实际情况的教学方式，应当为学生精心设计教学活动，并采用多种教学方式展开教学，比如可以在教学过程中融入多媒体及网络技术，从而实现现代化教学，提高教学效率。此外，老师还应当注重实践教学，引导学生多参与一些志愿服务、公益活动等课外活动，让大学生走进社会基层。老师在日常教学过程中用良好的思想品德给予大学生潜移默化的影响，努力将思想政治教育融入教学及社会服务的方方面面，通过丰富多样的教学活动，培养大学生的思想政治素质，实现教学目标。
二、优化教学环境，注重价值目标
为了让大学生更好地建立自己的人生观与价值观，不受到外界因素的影响，避免出现人格塑造的缺失现象，老师应当积极改善思想政治教育的环境[2]。为此，应当注重建设校园文化，大力弘扬正确的人生观与价值观，让学生在优良的环境中健康成长。此外，应当加强对网络环境的管理，避免网络给学生带来的不利影响。老师在思想政治教育过程中，应当重新审视大学生思想政治教育目标，引导学生处理好个人利益与社会利益的关系，积极与学生展开交流与沟通，促进相互发展。老师应当改变传统教育中忽视个人利益的现象，弘扬以人为本的理念，把个人利益放在适当位置。在以往的思想政治教育工作中，带有一些政治色彩，虽然这样可以促进各种教学工作的顺利展现，但是带来许多不确定性，不能很好地调动学生的积极性，因此应当为学生建立适当的动力机制，从而提高大学生思想政治教育工作的有效性。
三、注重人性化教学管理
随着社会的不断发展，学生的思想观念越来越复杂，传统学生管理观念、管理方式很难适应发展的需要，建立以人为本的理念，改革与创新以往的管理理念。老师在教学过程中可以借鉴美国的先进管理模式，注重学生长期发展，以学生为中心，引导学生参与管理工作，比如适当让学生管理食堂、管理图书馆等，这些都可以体现以人为本的理念，提高学生各方面能力[3]。在传统教学中，老师比较少地听取学生意见，管理成为对学生的控制，忽略学生主体地位。这样不利于培养学生的民主意识与参与意识，学生会认为老师与学生之间是不平等的。因此，老师应当建立促进学生参与的管理体制，确定学生的主体地位，充分尊重学生的性格特点及选择权等，培养学生的责任感，激发学生潜能。此外，老师应当建立有效的评价机制。促使学生全面发展是思想政治教育工作的目标，大学生全面发展是所有教育活动的出发点。老师在开展思想政治教育评价体系中应当建立以人为本的理念，充分培养学生的创造性与能动性。
四、有效利用互联网载体
网络具有开放性、平等性等特点，为大学生思想政治教育创造了有利条件，网络中丰富的信息为思想政治教育提供了充分的教学资源。网络的开放性等能够促进学生更好地沟通，使得老师更了解学生的思想情绪，从而展开有针对性的思想政治教育。网络的平等性缩短了老师与学生之间的心理距离，增强了思想政治教育的亲和力。并且，网络对大学生思想政治教育提出新的挑战，网络中传播的一些不健康信息影响大学生全面发展。因此，老师在教学过程中应当做到趋利避害、加强管理，用积极向上的信息占领网络阵地。老师在利用网络进行思想政治教育时，可以为学生建立一些知识性、趣味性较强的大学生思想政治教育网站，并且牢牢把握住思想政治教育的主动权。老师还可以开展网络道德教育，提高大学生的政治意识与法制意识等。最后，老师应当建立健全的网络思想政治教育的管理体系，注重网络思想政治教育的管理，为学生创造健康向上的网络环境。
五、结语
大学生思想政治教育是高校人才培养的重要内容，注重改进大学生思想政治教育十分必要。在新形势下，大学生思想政治教育只有融入以人为本的理念，才能跟上时代的脚步，不断增强其实效性。思想政治教育坚持以人为本，就应当从思想政治教育的内容、方式等方面进行全方位实践。老师在教学过程中应当根据学生的特征，贴近实际生活，增强思想政治教育的吸引力与感染力。
参考文献：
[1]张琪.以人为本视野下的高校学生思想政治教育研究[D].山西农业大学，2013.
[2]王东，赵虎，尚丹.高校学生思想政治教育与“以人为本”的理念[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2005（02）：94-96.
[3]闫文娟.以人为本理念下的高校思想政治教育研究[D].太原理工大学，2011.