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在新课程改革背景下开展小学语文教学,教师应当将课堂主动权还给学生,根据学生的认知规律,以问题导入、情境创设、小组合作、师生互动等多元化模式激发学生的语文学习兴趣,提高课堂教学效率。引导学生进行探究式学习,可以采用小组合作或者角色扮演等方法,使学生积极踊跃地学习与讨论,切实提高学生的学习主观能动性。