【摘 要】
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民族团结教育是新中国成立以来一直重视并开展的重要教育内容.通过梳理我国中小学开展民族团结教育研究历史的基础上,基于黑龙江省18所中小学的田野调查,从课程目标、师资条件、师生认知情况切入,试图阐明当前开展民族团结教育仍存在专业师资不足、师生对民族基本常识掌握不到位等现实困境,采取明确和细化课程目标、构建多维度实施途径、教师树立专业教育理念、结合地缘优势实现民族共存目标等措施,深入推进民族团结教育,从而铸牢中华民族共同体意识.
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院;黑龙江民族职业学院图书馆
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民族团结教育是新中国成立以来一直重视并开展的重要教育内容.通过梳理我国中小学开展民族团结教育研究历史的基础上,基于黑龙江省18所中小学的田野调查,从课程目标、师资条件、师生认知情况切入,试图阐明当前开展民族团结教育仍存在专业师资不足、师生对民族基本常识掌握不到位等现实困境,采取明确和细化课程目标、构建多维度实施途径、教师树立专业教育理念、结合地缘优势实现民族共存目标等措施,深入推进民族团结教育,从而铸牢中华民族共同体意识.
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