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随着我国素质教育的不断推进，国家对学生的心理健康教育给予了高度重视，必须不断提高学生的综合素质，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观等，才能真正提高学生的综合能力。在班主任工作中，正确把握学生的心理需求，是教育改革不断创新的重要内容之一。本文就班主任工作中心理健康教育的基本情况进行分析，提出班主任工作与心理健康教育的整合策略，以促进我国教育水平不断提升。