【摘 要】
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文章的目的是研究运动类型和强度对高校女生主观感受的影响.研究结果表明:运动后,游戏组的积极良好状态、心理苦恼和疲劳都无显著性差异.循环练习组的积极良好状态有高度显著
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文章的目的是研究运动类型和强度对高校女生主观感受的影响.研究结果表明:运动后,游戏组的积极良好状态、心理苦恼和疲劳都无显著性差异.循环练习组的积极良好状态有高度显著性差异,疲劳有显著性差异,心理苦恼无显著性差异.广播体操组的积极良好状态有高度显著性差异,心理苦恼和疲劳无显著性差异.多元方差分析结果显示出显著的活动类型主效应和高度显著的时间主效应,但没有活动类型*时间交互作用.单变量的方差分析表明,组内运动前、后的积极良好状态存在高度显著性差异,心理苦恼有显著性差异,疲劳比较无显著性差异.组间积极良好状态无
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