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怎样改变精批细改这种封闭、单一的作文评价方式？这就要求教师突破对学生习作批改的方式，改变“精批细改，改完罢了”的现象，以赏识的眼光审阅学生习作，以多样形式鼓励学生展示自己的长处，满足学生交流的欲望，激发学生习作的兴趣，促使学生提高习作的能力。
让学生“动”起来——浅谈互动性作文评价
【摘 要】
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怎样改变精批细改这种封闭、单一的作文评价方式？这就要求教师突破对学生习作批改的方式，改变“精批细改，改完罢了”的现象，以赏识的眼光审阅学生习作，以多样形式鼓励学生展示自己
【机 构】
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江苏江阴市长泾实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年12期
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