物流管理是现阶段我国进行1+X证书制度试点的重要方向，促使我国职业教育积极进行改革，优化现有的教学理念，培养综合型人才。本文从.1+X证书制度下职校物流专业课程改革的重要性入手，明确课程改革的方向，探索现阶段的课程改革策略，以供参考。
　　 一、引言
　　随着时代不断发展，我国教育改革进程加快，促使职业教育改革受到人们的重视，制定完善的改革方案，将学历证书+若干职业技能等级证书试点工作作为现阶段发展的主要任务，为学生构建良好的课程环境，明确物流专业未来的发展方向，以适应时代发展。
　　 二、1+X证书制度下职校物流专业的课程改革的重要性
　　1+X证书制度下对职校物流专业进行合理的课程改革，促使现阶段的新课改得到落实深化，与当前的人才评价机制相适应，形成相互循环的良性教学模式，构建统一的整体环境，提升教学质量。灵活应用1+X证书制度有助于培养物流管理专业人才，提高学生自身的能力水平与素养，优化创业能力，推进我国的课程改革步伐，培养高素质人才。在课程改革过程中，构建完善的教学框架，提高从业人员的专业能力，缓解现阶段就业矛盾，为社会源源不断的提供物流专业人才，加快职校物流专业课程特色建设，打造高素质教师队伍，实现教育改革创新。
　　 三、1+X证书制度下职校物流专业的课程改革方向
　　在当前的教育改革背景下，职校物流专业在进行课程改革过程中，应根据实际情况明确其改革方向，构建优质的教学环境，完善现阶段的发展理念，以促使学生全面发展。主要从两方面进行：一方面，合理处理现阶段物流管理专业等级证书培训与学历教育之间的关系，充分发挥出教育体系中学历教育的主体优势，实现产教融合，加强人才的培养，明确人才培养目标，重点进行职业技能训练，强化培养内容，满足当前的教育需求。另一方面，积极处理职业资格证书与1+X框架之间存在的关系，如物流管理相关的专业证书较多，应合理处理其之间的关系，明确现阶段物流管理职业技能的等级标准，探索其是否符合1+X证书制度框架。
　　 四、1+X证书制度下职校物流专业的课程改革策略
　　（一）建立完善的证书管理机制
　　在1+X证书制度背景下，职校在进行物流专业课程改革过程中，应根据实际情况制定完善的证书管理机制，以职校物流管理专业的教学标准为基础，根据实际情况与中国物流相对接，建立物流管理职业技能证书制度运行机制，其包含的内容为靠核评价、等级证书培训、学分转换等，实现有效的处理，做好证书管理工作，对1+X证书制度框架进行优化，为物流专业课程改革奠定良好的基础。
　　（二）优化物流管理专业课程体系
　　完善的专业课程体系是保证专业课程有效开展的基础，因此职校在进行物流专业课程改革过程中，应根据实际情况构建完善的特色课程，对现有的教学内容进行优化，创新课程设置，加快课程的改造升级，对物流专业课程进行扩展延伸，增大其范围，如增加职业道德课程、现代物流概论、仓储管理、运输管理、市场营销等，将现阶段的物流管理职业技能等级标准进行规范，提高学生的综合素养。
　　（三）打造高素质物流管理专业教师队伍
　　教师是教学质量提升的重点，也是现阶段职校物流专业课程改革的首要任务，通过建立高素质教师队伍，可以充分发挥出教师人才优势，为学生营造优质的学习环境，实现全面发展。例如，职校可以积极开展教师培训工作，培养骨干教师、物流教学名师、企业兼职讲师等，以教师人才为基础，开展高质量教学，并积极进行理论实践，促使学生提升自身的专业素养水平，打造双师型队伍，适应当前的发展。
　　（四）积极进行校企实践合理开展实践教学
　　积极进行校企合作，充分发挥出企业的优势，构建高质量的教学环境，为学生提供实践机会，通过二者的相互合作，共同制定物流管理专业人才培养方案，加快推进物流实训，对于社会的物流职业技能等级培训进行优化，创新现阶段的教学服务能力，并积极推进配套设施建设，扩大物流专业的影响力，并逐渐扩宽领域，提高学生的综合实践能力，培养高素质人才。
　　 五、結语
　　综上所述，在当前的1+X证书制度背景下，我国积极对职业教育进行改革，并不断进行创新完善，开展试点实践，以培养高素质综合型人才。物流专业在课程改革过程中，应根据实际情况进行实践，合理处理现阶段的物流管理专业与学历教育之间的关系，明确专业未来的发展方向，建立合理的管理机制，实现人才培养，加强教师队伍建设，推进教育发展。（作者单位：贵州食品工程职业学院）