改革开放以來，中国社会的经济发展取得了令世界瞩目的优秀成绩，有力地证明了社会主义制度的优越性。但随着经济的高速发展，也有一些不良思潮传入了国内，影响了一小部分意志不够坚定的人。步入信息化时代以后，借由科技产品发展所带来的网络普及率飞速提升，青少年也逐渐成为网络用户中的主力军之一。同时，青少年由于身心发展尚未完全成熟、三观也未完全成型，较容易受到这些不良思潮的影响。因此，家长一定要做到及时关心子女的成长——不管是身体还是心理，需要为子女点亮一盏明灯，指引子女树立正确的理想。
　　首先，家长需要明确何为“正确”的理想？子女长大之后想成为作家，而家长却想让子女以后考公务员，这样的理想“正确”吗？子女长大以后想当兵入伍，而家长却想让子女以后成为教师，这样的理想“正确”吗？子女长大以后想成为工程师，而家长却想让子女以后进入银行，这样的理想“正确”吗？凡此种种，不胜枚举。毫无疑问，上述子女的理想和家长为子女预设的道路发生冲突后，相当一部分家长都认为子女的理想“不正确”。但是真的是这样吗？正所谓“三百六十行，行行出状元”，各行各业都没有高低贵贱之分，但凡能够为中国特色社会主义事业建设出力的，我们都应该去鼓励、去支持。
　　其次，那么“不正确”的理想，究竟是什么呢？譬如有受到拜金主义思潮影响的一小部分青少年认为，只有能“赚大钱”的行业才是好的行业，那么这就是“不正确”的;抑或是受到享乐主义思潮影响的一小部分青少年觉得，以后从事轻松不累、有很多空闲时间去玩乐的工作才是好的工作，那么这也是“不正确”的。这些理想才是真正的“不正确”的理想。区分理想的“正确”与否，需要看这个理想是否能够造福社会、有利于人民以及可以为中国特色社会主义事业的建设添砖加瓦的，才是衡量理想的正确与否的唯一标准。
　　最后，在明确了“正确”理想的定义之后，家长应当从实际出发，去教育子女树立正确的理想。家长需要注重与子女的沟通交流，及时关注子女的心灵成长，了解其内心的真实想法。当家长为孩子预设的发展路线与孩子的理想发生冲突时，应当及时判断子女的理想是否符合造福社会、有利于人民以及可以为中国特色社会主义事业的建设添砖加瓦的标准。如若符合标准，则可以放心大胆地支持子女为了自身的理想去全力以赴地追逐奋斗;若是不符合相应标准，则家长应当及时介入，使子女了解到这样的理想的错误之处，通过言传身教的方式使孩子意识到何为正确的理想。在沟通过程中应当切忌简单粗暴的“一刀切”，这样反而会促使孩子产生逆反心理，不利于对子女的教育。应当循循善诱，运用合适的方式进行相应的教育，从而使子女发自内心地认识到不正确的理想的危害，从内心深处认同正确的理想。
　　家长应当为子女点亮明灯，照亮子女的道路，而家长自身便是这盏最亮眼、温暖的明灯。家长应言传身教地教育子女树立正确的理想，为中国特色社会主义事业的建设添砖加瓦。
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