【摘 要】
：
传统的大学英语教学模式能够促进师生情感的交流,然而往往注重强调书本知识,课堂上所学的词汇与句子在实际生活中用到较少；多媒体教学模式能够把多媒体各要素按照教学要求有机
论文部分内容阅读
传统的大学英语教学模式能够促进师生情感的交流,然而往往注重强调书本知识,课堂上所学的词汇与句子在实际生活中用到较少；多媒体教学模式能够把多媒体各要素按照教学要求有机组合并通过屏幕或投影机等方式显示出来,完成教学或训练过程.两种教学模式各有利弊,本文探讨分析了传统模式与多媒体模式在大学英语教学中的优点与不足,将传统教学与多媒体教学优势互补,改进大学英语教学模式,可以提高教学质量.
其他文献
新课程标准要求不断激发学生的学习主观能动性,现实语文教学模式已经不能满足这一需求.语文教学新课改的目标是不断激发学生的积极性,不断提升语文课堂教学质量,不断提升教师
创新能力是一种综合性能力.小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独特的作用.本文就如何在语文课堂
本文阐述了新疆少数民族地区,少数民族学生学习汉语口语的重要性以及汉语口语的教学目标.作者对自己在教学实践中使用的教材及教学方法、学生实际能力做了剖析和论证,提出了
本文主要简述了如何采用一些灵活的教学方法,激发学生学习英语的积极性,从而提高学生的英语学习成绩.
课堂教学是实施创新教育的主渠道.所以我们必须从反思小学语文课堂教学现状出发,通过树立素质观、人本观、主体现和民主观等创新意识,进行小学语文课堂教学改革探索.有效提高
《语文课程标准》指出:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.”朗读,是语文学科最重要的特性,是语文教学不可缺少的环节.因此,在语文教学中,我
探究式教学是语文课程改革的要求.也是实施素质教育的一个重要途径.它对于提高学生学习语文的兴趣.改变过去语文课上老师单方面的一味的传授、机械训练的面貌具有重大的意义,
阅读是语文教学中的重要环节,语文教学的阅读需要深入的研究文章的表达的主题和文章的写作顺序、结构、文彩等一系列问题,还要教会学生阅读的方法,培养阅读能力.本文就师生互
改革开放以来,日资企业对我国的投资力度越来越大,人才市场对学商务日语的人才需求量也越来越大,日益增多的日系企业,对人才的需求更加完善.企业强调需要的人才,这对各大高校
临床实践技能对医学生是至关重要的,如何提高医学生实践能力是医学院校教学改革的重要组成部分.本文以岗位能力为主线,优化实践教学内容,改革教学方法,规范教学管理、加强实