习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,“要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人”。班主任是班级的组织者、教育者、管理者,是学生的主要精神关怀者,是学生全面发展的引领者,加强学生品德修养,培养学生的大爱大德大情怀是班主任的职责与使命。因此,班主任应该明确加强学生品德修养的主要内
习近平总書记在全国教育大会上的讲话中指出,培养社会主义事业的建设者和接班人,“要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人”。 高中生处在社会化发展的重要阶段,是否具备良好的品德修养关乎其能否成为未来的合格公民,乃至成为担当民族复兴大任的时代新人。立德树人是教育的根本任务,学校教育正努力把品德修养教育融入教育教学全过程,而班主任是
新课程改革倡导的“以学生的发展为本,关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念,呼唤着我们要注重学生综合素质的培养。高中阶段不仅仅要培养学生的学习技能,而且要培养学生将来适应社会的各种能力,学生参与班干工作最有机会获得各种能力,我们应该让班级成为学生全面发展的家园。班主任是全面实施班干部培养的工程师,班干部的有序选用、培养与锻炼应该成为班主任的重要工作。当前,应试教育占去了大部分时间,
俗话说“万事开头难”,如何在较短的时间里,让班级“成型”,让班级发展步入正轨,是每个新班主任必须关注的问题。本文试从三个角度分析和论述新班主任应如何在短时间内带好班级。 一、价值引领中培养习惯 正确的价值观是行动的先导。培养学生良好的行为习惯(即学习习惯和生活习惯),要从价值观引领上下功夫,通过价值引领实现。 首先,班主任要注重对学生的方向引领,既要告诉学生孰对孰错,怎么做事是科学的、合理的