【摘 要】
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在小学数学教学中，通过创设问题情境，能提高学生的学习效率，也能提高教学质量。教师要以问题为催化剂，使学生深入思考问题，增强探究意识以及创新能力，促进学生数学素养以及数学思维的发展；要小学生这一主体创设适宜的问题情境，满足不同认知需求学生，使学生在问题情境下引导下产生浓厚的学习兴趣，主动对问题进行思考与探索，最终准确把握数学核心问题，了解知识形成的来龙去脉，发现问题背后的数学规律，不断提高学生的数学
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在小学数学教学中，通过创设问题情境，能提高学生的学习效率，也能提高教学质量。教师要以问题为催化剂，使学生深入思考问题，增强探究意识以及创新能力，促进学生数学素养以及数学思维的发展；要小学生这一主体创设适宜的问题情境，满足不同认知需求学生，使学生在问题情境下引导下产生浓厚的学习兴趣，主动对问题进行思考与探索，最终准确把握数学核心问题，了解知识形成的来龙去脉，发现问题背后的数学规律，不断提高学生的数学素养。本文就小学数学教学创设问题情境的有效策略进行探究。
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