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一、全面发展教育学说的由来人们要求自由、全面发展的呼声，远在科学共产主义出现以前就提出来了。十六世纪人文主义教育家拉伯雷在他批判经院主义教育时就曾强调指出教育对个性发展的决定意义，并对教育的各个方面，如智育、德育、体育、美育和劳动教育，给予了应有的注意。
对全面发展的教育方针究应如何理解
【摘 要】
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一、全面发展教育学说的由来
人们要求自由、全面发展的呼声，远在科学共产主义出现以前就提出来了。十六世纪人文主义教育家拉伯雷在他批判经院主义教育时就曾强调指出教育对个性发展的决定意义，并对教育的各个方面，如智育、德育、体育、美育和劳动教育，给予了应有的注意。
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1981年2期
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