论文部分内容阅读
时下的古诗文教学,诵读法运用表现为诸多的不尽如人意。究其原因,一是来源于外部环境的制约,二是师生自身的素质缺陷和认识偏差。诵读的要求在于"因声而见情"和"传情发于声",诵读教学法的宗旨在于体认到声情统一的神妙。加强古诗文诵读法的教学,要从改善客观环境和改造主观认识着手,在具体运用层面,诵读教学法应与注意培养、文意理解、写作训练、考试测评等手段相结合。