【摘 要】
:
用改进的基于标准差的模糊层次分析法确定河湖水系连通评价体系中指标和子系统的权重,用集对分析法构造评价样本与评价标准等级之间联系数分量,建立基于联系数的河湖水系连通
【机 构】
:
海南大学热带农林学院,海南省水文水资源勘测局,海南大学旅游学院
论文部分内容阅读
用改进的基于标准差的模糊层次分析法确定河湖水系连通评价体系中指标和子系统的权重,用集对分析法构造评价样本与评价标准等级之间联系数分量,建立基于联系数的河湖水系连通评价模型(CN-AM)。CN-AM模型既可测度整体状态的高低程度,又可识别影响系统的重要指标和子系统。CN-AM在南渡江应用结果表明:利用属性数学的置信度准则评判方法与联系数的均分原则评判方法进行互补,保障评价结果的可靠性。未来5 a南渡江水系连通性子系统等级为2.697 6~2.697 8,自然功能和社会功能子系统的等级为3.597 8~3.740 3和3.615 8~3.692 0,南渡江河湖水系连通系统的总体状况为3.462 5~3.568 7级,处于中和良之间;主要限制指标为河频率、水系连通度、年平均径流保证率、水体纳污能力、河流水质达标率、地表水农业供水百分比、水库调节能力指数和地表水城镇供水百分比。
其他文献
近年来再生稻一直被作为一种可节支增收的种植方式进行推广,在武义县发现再生稻生育期偏迟,稻曲病等问题比较突出。为此,进行了再生稻主要生育期稻曲病菌厚垣孢子的检测,稻曲
随着我国社会、经济的不断发展,城市化进程不断加速,人们对电力的需求也在不断提高。对此,电气工程作为保证城市运行与人民群众日常生活的一项重要工程,更是要不断完善其质量
当今社会,有些人为了追求经济利益进行了很多不合理的实践活动,严重污染了自然环境,破坏了生态平衡,引发了不同程度的自然灾害,给社会和人们的生活带来了很大的损失,有时甚至还会威胁人的生命。因此,保护生态环境,有效治理这些自然灾害就成为摆在我们面前的重要问题。对初中生物学教师来说将生态意识渗透到教学过程中,能够增强学生的环境保护意识。 一、课堂渗透,加深学生生态意识 生态意识是一种反映人与自然环境和
在旅游行业大力发展的背景之下,人们摒弃传统的旅游方式,追求高品质、方便快捷的旅游方式,智慧旅游也发展得越来越迅猛。在此背景下,借助微信这个强大的集社交和营销的平台,
目的:对泌尿生殖道支原体感染状况及抗生素耐药情况进行回顾性统计,以期对临床医生在治疗这方面的疾病有所帮助.方法:对我院妇产科、皮肤科、泌尿科医生送检标本用培养药敏一
随着现代科技的不断发展,软件开发中用到的数据查询功能是必不可少的,一个方便快捷全面强大的查询组件,可以使软件使用更加人性化,论文采用Csharp语言,利用Visual Studio开发
主题式阅读指的是围绕某一个主题展开阅读,将一些同主题的文章放在一起,方便理解,增强认识。然而,在展开主题式阅读的过程中我却发现,教学的形式过于呆板,只是让学生展开自主阅读,这样单纯的阅读很难看到学生的阅读成果如何,同时也很难提升学生的语文综合能力。我在教学中尝试组织学生参加各种不同形式的主题式阅读,不仅让学生感受到新意,同时也能让学生的语文核心素养得到提升和发展。 一、线索式,获得更多感悟 我