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在区域活动中，教师如何捕捉适时的教育契机，选择适宜的观察方法，采取适度的教育手段，把握适当的指导力度，在幼儿最需要的时候给予及时、充分的支持和帮助，是很关键的。笔者认为，教师要读懂幼儿的思维特点、经验水平等，准确把握幼儿在区域活动中表现出来的认知特点和兴趣需要，从而选择有针对性的策略进行指导。
大班区域活动观察与指导策略浅谈
【摘 要】
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在区域活动中，教师如何捕捉适时的教育契机，选择适宜的观察方法，采取适度的教育手段，把握适当的指导力度，在幼儿最需要的时候给予及时、充分的支持和帮助，是很关键的。笔者认为，教师
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗蒙古族幼儿园
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年25期
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