【摘 要】
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李海林教授认为,写作教学面临的主要问题是'写作知识的开发',且主要是开发关于如何写作的程序性知识。统编教科书编者显然也意识到包括写作知识在内的语文知识对于课
【机 构】
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厦门实验小学,福建教育学院语文课程与教学研究所
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题“小学阶段‘核心语文知识’的迭新与建构研究”（编号：MSX18006)的研究成果
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李海林教授认为,写作教学面临的主要问题是'写作知识的开发',且主要是开发关于如何写作的程序性知识。统编教科书编者显然也意识到包括写作知识在内的语文知识对于课程的意义,有意对课改实施以来出现的'淡化知识'倾向进行纠偏,故而提出'根据课程标准的提示,并结合教学实践经验,新教材编写梳理出中小学生必须习得和掌握的上百个知识点与读写能力训练环节.
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