【摘 要】
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全球生态危机使人类的生存和发展面临有史以来最为严峻的形势。阿伦·盖尔认为，人类文明的生态转向是未来社会实现可持续发展的首要前提，而思辨自然主义对于克服传统分析哲学碎片化的思维方式具有不可取代的作用，是寻求未来生态文明的理论基础。基于此，盖尔提出追求生命、自由和幸福的价值旨趣，注重学科的跨界视野，通过哲学和文化转型走向生态文明，以及构建层次分明的人类生态社区共同体的核心主张。盖尔重视构建教育学跨学科
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“环境与可持续发展教育的国别研究”（22JHQ018）；
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全球生态危机使人类的生存和发展面临有史以来最为严峻的形势。阿伦·盖尔认为，人类文明的生态转向是未来社会实现可持续发展的首要前提，而思辨自然主义对于克服传统分析哲学碎片化的思维方式具有不可取代的作用，是寻求未来生态文明的理论基础。基于此，盖尔提出追求生命、自由和幸福的价值旨趣，注重学科的跨界视野，通过哲学和文化转型走向生态文明，以及构建层次分明的人类生态社区共同体的核心主张。盖尔重视构建教育学跨学科融合的整体视野，教育对于生态文明观念的塑造与引领，以及科技对于生态文明教育的促进作用等，这些思想可为中国当下生态文明教育的持续开展提供重要借鉴。
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